오늘과 다른 내일

구구절절 너무나 멋있고 타당하고 합당한 말이다.

학생들의 연이은 자살로 국민들은 충격을 받고 대학측의 확실한 문제인식과 그에 따른 긍정적인 변화로 더 이상의 젊은 영재들을 죽음으로 내몰아서는 안된다는 것이 국민들의 생각이다.
짧은 시간안에 대안이 나올 수는 없으므로 확실한 대안을 바라는 것은 아니지만, 계속되는 자살에 대한 정확한 문제인식이 필요할 지인데, 이번에 발표한 글에서는 도저히 정확하게 문제를 인식하고 있는지 큰 의문이 든다.

학교는 아무런 문제가 없으니 자살한 학생들은 의지가 약해서 좌절했고 그 좌절이 자살로 이어졌다는 것인가. 더 큰 성공을 위해서 현재의 제도에 잘 적응한 사람만이 최후의 승자라는 것인가.

이 세상의 모든 이치는, 항상 이길 수는 없으며 다양한 좌절과 실패를 통해서 성장한다는 것이다. 즉 실패와 좌절을 통해서 성장할 수 있다는 것은 불변의 법칙과 같다.
그렇지만 그 실패와 좌절을 맛보게 하는 수단이 정당하지 못하면 인간이 가질 수 있는 열정과 의지는 거꾸로 반감이 되며 그 실패에 대한 댓가는 입안자가 상상할 수 없을 정도로 혹독하다.

부정적 징벌을 통한 학습효과의 촉진과 면학분위기 조성, 그런 과정을 통해서 탄생하는 사람이 카이스트가 지향하는 창의적이고 뛰어난 인재인지 묻고 싶다.
부정적 체벌을 통한 교육 과정속에서는 승자독식의 비열하고 냉정한 인간이 다수 도출될 수 밖에 없다. 같은반 동기를 누르고 내가 이겨야만이 승리할 수 있으니 따뜻한 인간관계도 기대할 수 없을 것이다. 일류대학이고 영재들이기 때문에 가능하며, 감수해야 한다는 것은 아닐 것이다.

또한 부정적체벌의 수단으로 등록금을 활용했다.
장학금이라는 긍정적인 요인이 체벌의 부정적인 요인으로 한순간에 변신을 했다.
등록금이 한국사회에서 의미하는 것이 무엇인가. 나 스스로 책임져야 할 문제가 아닌 사랑하는 가족 형제, 부모님과 연계되어 있는 것이다.

나 하나의 잘못으로 우리가족의 생계의 흐름을 뒤바꾸어 놓을 수도 있다.
단순하게 학점이 높고 낮고, 석차가 높고 낮고의 문제가 아닌 것이다.
나 혼자만의 심리적이고 영적인 좌절을 떠나 하나의 죄의식과 자괴감이라는 나락에 빠져버린다. 그들이 고등학교까지는 영재소리를 들었던 유망주들 이었기 때문에 그러한 죄의식은 더욱 강화가 될 수밖에 없다.

로봇영재에게 어려운 수학공식을 영어로 모두 이해하게 하는 것이 그렇게 중요한 것인지 모르겠다.
생각해볼 문제는, 지금 카이스트의 문제에 대한 명확한 해결방안을 단기간안에 만들어내는 것이 중요하지 않다. 문제가 있으면 원인이 있을 것이고 그 원인을 찾아서 해결책을 만들어 가야하는데, 그 문제의식 조차도 정확하게 파악되어 있지 않은 것 같아서 안타까울 뿐이다.

이번 카이스트 총장의 글에 대한 비판이 나의 오해일 수도 있지만, 해결 방안을 찾기전에 문제가 생긴 원인에 대한 냉철한 분석이 필요하지 않을까 한다. 하나의 일류대학 만의 문제만이 아니라, 우리사회의 구조적인 모순을 발견할 수 도 있기때문이다.